Дисциплины
Назад
1083
0
| Дата | Место проведения | Язык | Формат | Цена | |
|---|---|---|---|---|---|
| В настоящее время данный курс проводится только во внутрикорпоративном формате. | |||||
| Специальное предложение | |||||
Этот курс соответствует требованиям первоначального практического обучения и развития аналитических навыков руководителей групп по ликвидации чрезвычайных ситуаций, позволяющим им влиться в группу по ликвидации чрезвычайных ситуаций и руководить ее действиями, обучением и развитием.
Необходимое условие для первоначальной подготовки
Участники данного курса должны иметь действующее свидетельство о прохождении обучения участника группы по ликвидации чрезвычайных ситуаций.
Практическая и аналитическая работа учащихся в рамках этого курса может включать требующие больших физических усилий и потенциально стрессовые элементы. Весь персонал, участвующий в такой работе, должен быть физически и морально готов к участию в полном объеме. Участникам необходимо иметь свидетельство о медицинском осмотре, подтверждающее их готовность к такому типу обучения.
- Определить функцию и объяснить основные обязанности руководителя группы по ликвидации возгорания/реагирования на чрезвычайные ситуации
- Указать основные приоритеты руководителя группы по ликвидации возгорания/реагирования на чрезвычайные ситуации
- Объяснить цель организации и процедур РЧС на месте
- Определить типовые элементы плана действий при чрезвычайных ситуациях
- Определить требования к средствам индивидуальной защиты при ЧС для Руководителя группы аварийного реагирования и Члена группы аварийного реагирования
- Объяснить цель установления приоритетов и целей при реагировании на происшествие
- Объяснить важность мониторинга условий окружающей среды во время происшествия.
- Объяснить важность мониторинга человеческого фактора во время происшествия
- Объяснить причину динамической оценки риска во время реагирования на чрезвычайные ситуации
- Эффективно делегировать задачи членам Группы аварийного реагирования
- Эффективно взаимодействовать с соответствующими работниками аварийно-спасательных служб
- Давать четкие и краткие инструкции членам Группы аварийного реагирования во время чрезвычайной ситуации
- Четко и уверенно управлять Группой аварийного реагирования
- Когда это безопасно, направлять членов Группы аварийного реагирования в аварийную зону, постоянно оценивая, как изменения в ЧС могут повлиять на безопасность членов Группы аварийного реагирования
- Проводить динамические оценки риска на протяжении всего происшествия
- Искать и реагировать соответственно на признаки стресса у отдельных членов Группы аварийного реагирования во время ЧС
- Осуществлять эффективный контроль за исправностью дыхательного аппарата (ДА).
- Осуществлять эффективное руководство группой авайрийного реагирования во время происшествий, не связанных с пожаром
- Осуществлять эффективное руководство группой аварийного реагирования во время противопожарных операций
- Осуществлять эффективное управление поиском пропавших без вести и помощью потерпевшим при ЧС
- Роль и основные обязанности руководителя группы ликвидации чрезвычайных ситуаций
- Вид руководства, необходимый руководителю группы ликвидации чрезвычайных ситуаций
- Приоритеты для руководителя группы ликвидации чрезвычайных ситуаций, включая безопасность группы по ликвидации чрезвычайных ситуаций
- Распределение ролей
- Эффективное взаимодействие во время ликвидации чрезвычайных ситуаций, включая взаимодействие с группой и взаимодействие с командным центром по ликвидации чрезвычайных ситуаций
- Влияние стрессов и управление ими во время руководства группой при чрезвычайной ситуации.
- Ключевые принципы эффективного руководства и их применение по отношению к руководству группой по ликвидации чрезвычайных ситуаций на море.
- Требования к руководителю группой по ликвидации чрезвычайных ситуаций на море с точки зрения всеобъемлющего знания схемы расположения оборудования и предопределенных планов ликвидации чрезвычайных ситуаций, составленных на основании плана безопасности ведения работ.
- Обычный порядок ликвидации чрезвычайных ситуаций
- Стандартные составляющие плана реагирования на аварии (стандартные фазы реагирования на чрезвычайные ситуации; выявление опасностей во время ликвидации чрезвычайных ситуаций)
- Требования к СИЗ при ликвидации чрезвычайных ситуаций применительно к руководителю группой по ликвидации чрезвычайных ситуаций на море и участникам группы ликвидации чрезвычайных ситуаций на море
- Стационарные и передвижные пожарные системы, и оборудование
- Инструктаж группы ликвидации чрезвычайных ситуаций на море относительно установок/сосудов
- Борьба с опасностями и рисками, сопутствующими типичным авариям, как связанным, так и не связанным с пожарами
- Механические аварии - например, перегрев насоса
- Электрические аварии - например, возгорание распределительного щитка
- Пожары на камбузе/в прачечной
- Пожары в технологических помещениях
- Возгорание на буровой площадке/ участке проведения сварочных испытаний
- Пожар в производственном цехе (сварочном и точильном)
- Происшествия, связанные с пребыванием в замкнутом пространстве
- Происшествия при работе на высоте
- Разгерметизация (проливы и выбросы жидких углеводородов, выбросы негорючих и ядовитых газов, происшествия, связанные с химическими веществами и наведенной радиоактивностью)
- Принципы первоначального и последующего анализа рисков во время чрезвычайной ситуации.
- Постановка задач и расстановка приоритетов
- Способы согласованного взаимодействия с группой по ликвидации чрезвычайных ситуаций
- Постоянное поддержание связи с командным центром по ликвидации чрезвычайных ситуаций
- Контроль за соблюдением группой по ликвидации чрезвычайных ситуаций правил собственной безопасности
- Контроль за состоянием окружающей среды, и того, как они могут повлиять на ликвидацию чрезвычайных ситуаций.
- Контроль за человеческим фактором во время ликвидации чрезвычайных ситуаций, например, влияние стрессов на принятие решений и распознание признаков стресса у членов группы ликвидации чрезвычайных ситуаций.
- Умение сохранять спокойствие при руководстве ликвидацией чрезвычайных ситуаций.
- Запрашивание помощи при неспособности справиться с усугубляющейся чрезвычайной ситуацией
- Оптимизация применения стационарных и передвижных систем ликвидации чрезвычайных ситуаций
- Указания группе ликвидации чрезвычайных ситуаций относительно применения подходящих огнегасящих агентов
- Осуществление подходящего плана первоочередных аварийно-спасательных действий
- Эффективное взаимодействие со всеми сотрудниками, участвующими в ликвидации чрезвычайных ситуаций - ясные и краткие указания и просьбы.
- Однозначное и уверенное руководство группой по ликвидации чрезвычайных ситуаций.
- Указания относительно места прохода в зону происшествия, с должным учетом безопасности группы по ликвидации чрезвычайных ситуаций.
- Эффективное распределение задач между участниками группы по ликвидации чрезвычайных ситуаций.
- Поддерживание обратной связи относительно следования плану ликвидации чрезвычайных ситуаций.
- Распознание и эффективное противодействие стрессу у членов группы по ликвидации чрезвычайных ситуаций
- Эффективный контроль за исправностью дыхательных аппаратов.
- Руководство ликвидацией чрезвычайных ситуаций, не связанных с пожарами.
- Эффективное применение стационарных пожарных систем
- Эффективное применение передвижных пожарных систем и оборудования.
- Проведение анализа рисков по ходу ликвидации чрезвычайных ситуаций.
- Задействование резервных групп ликвидации чрезвычайных ситуаций через руководителей групп.
- Контроль в отношении пропавших без вести и пострадавших (расстановка приоритетов, подсчет пропавших без вести, оказание помощи пострадавшим).
- Поддержание средств доступа и выхода из зоны происшествия
- Обеспечение применения противопожарного оборудования при ликвидации аварии
- Ликвидация пожаров класса А
- Ликвидация пожаров класса Б (проливы горючих жидких углеводородов, возгорание потока жидких углеводородов, возгорание углеводородов, движущихся под давлением)
- Ликвидация пожаров класса В (газ)
- Ликвидация происшествий, связанных с химическими веществами
- Ликвидация происшествий, связанных с радиацией
- Эффективное применение передвижных гидромониторов
- Эффективное применение передвижного противопожарного и спасательного оборудования, включая следующие огнетушители: порошковые, пенные и с углекислым газом.
- Определение местонахождения, спасение и оказание помощи пропавшим без вести и пострадавшим
- Контроль за состоянием дыхательных аппаратов
- Защита персонала, пользующегося водяными оросителями
- Ликвидация аварий, не связанных с возгораниями (проведение работ в замкнутом пространстве и оказание помощи пострадавшим, спасение пострадавших из рабочих зон, расположенных на высоте с ограниченным доступом)
Обучение может проходить в 4 форматах:
- Самостоятельно
- Гибридное обучение
- Обучение с инструктором онлайн (вебинар)
- Обучение с инструктором оффлайн (в классе)
Описание форматов обучения:
- Самостоятельное обучение или электронное обучение означает, что вы можете учиться в удобное для вас время, а также контролировать объем потребляемого материала. Нет необходимости выполнять задания и проходить курсы одновременно с другими учащимися.
- Гибридное обучение или «смешанное обучение» означает, что вы можете комбинировать самостоятельное обучение или электронное обучение с традиционными занятиями в классе или вебинарами под руководством инструктора. Этот подход требует физического присутствия как учителя, так и ученика в физических или виртуальных (вебинары) классах или семинарах. Вебинар - это семинар или презентация, которая проходит в Интернете, позволяя участникам из разных мест увидеть и услышать докладчика, задать вопросы и иногда отвечать на опросы.
- Обучение под руководством инструктора, или ILT, означает, что обучение может проводиться в формате лекции или аудитории, как интерактивный семинар, как демонстрация под наблюдением и контролем квалифицированного тренера или инструктора с возможностью для учащихся практиковаться, или даже виртуально, используя инструменты видеоконференцсвязи.
При формировании групп студентов особое внимание уделяется важным критериям - одинаковый уровень знаний и интересов у всех слушателей курса, для поддержания стабильной групповой динамики во время обучения.
Групповая динамика — это развитие группы во времени, которое вызвано взаимодействием участников между собой и внешним воздействием на группу. Иначе говоря, это этапы, которые проходит тренинговая группа в процессе общения с тренером и между собой.
Оптимальный размер групп для различных видов обучения:
- Самостоятельно: 1
- С инструктором в классе: 6 – 12
- С инструктором онлайн (вебинар): 6 – 12
- Гибридное обучение: 6 – 12
- Практика в мастерских: 6 – 12
- На рабочем месте: 2 – 4
- На симуляторе: 1 – 2
Обратная связь в виде оценок и рекомендаций дается студентам при прохождении обучения с участием инструктора и сохраняется в карточке курса и профиле студента.
C целью контроля качества оказываемых услуг слушатели могут оценить качество и программу обучения. Формы оценки качества обучения отличаются для курсов с участием инструктора и тех, что проходят в формате self-paced (самостоятельно).
Для курсов с участием инструктора указываются даты начала и завершения обучения. При этом важно обращать внимание на сроки сдачи тестов, экзаменов и практических заданий. В случае пропуска указанных сроков студент может не быть допущен к завершению всей программы курса.
Личный кабинет - это пространство для хранения ваших предпочтений по обучению, результатов тестов и экзаменов, оценок о пройденном обучении, а также вашего индивидуального плана профессионального и личного развития
Пользователям личного кабинета открывается доступ к статьям и блогам по специализированным направлениям, а также возможность выставлять оценки пройденному обучению и оставлять комментарии под статьями и блогами наших инструкторов и технических авторов
Зарегистрированные пользователи личного кабинета могут иметь различные роли, включая роль студента, инструктора или разработчика контента. Однако для всех ролей, кроме роли студента, потребуется пройти дополнительную процедуру верификации для подтверждения своей квалификации
По результатам прохождения обучения студентам выдается сертификат об обучении. Все сертификаты об обучении подразделяются на три основные категории:
- Сертификат о прохождении - студенты, успешно прошедшие курс, но не сдававшие тестов и экзаменов, могут подать заявление на получение сертификата о прохождении.
- Сертификат об успешном завершении - студенты, успешно завершившие курс и сдавшие тесты, и экзамены, могут подать заявку на получение сертификата об успешном завершении, этот тип сертификата часто требуется для обязательных программ обучения.
- Подтвержденный сертификат - это проверенный сертификат, который выдается, когда учащиеся сдали экзамены под контролем специального проктора.
Копию своего сертификата об обучении в формате PDF всегда можно скачать в личном кабинете.
У вас по-прежнему будет доступ к курсу после его завершения, при условии, что ваша учетная запись активна и не скомпрометирована, а у Tecedu по-прежнему есть лицензия на данный курс. Так что, если вы хотите просмотреть конкретный контент в курсе после его завершения или повторить все заново, вы можете легко это сделать. В редких случаях преподаватели могут удалить свои курсы с торговой площадки Tecedu, или нам, возможно, придется удалить курс с платформы по юридическим причинам.
Во время прохождения обучения вы можете столкнуться с различными формами тестирования и проверки знаний. Самыми распространенными методами оценки являются:
- предварительное (base-line assessment) – для определения текущего уровня знаний и адаптации персонального учебного плана
- промежуточное – для проверки прогресса обучения
- финальное – для завершения обучения и финальной оценки знаний и навыков, может быть в виде проекта, тестирования или практического экзамена
Проезд к месту проведения очного обучения не включен в стоимость обучения. Проживание во время очного обучения может быть включено в стоимость обучения с полным пансионом.
Хотя Tecedu не является аккредитованным учебным заведением, мы предлагаем курсы на основе навыков, которые проводят настоящие эксперты в своей области, и каждый утвержденный платный курс имеет сертификат об окончании или посещаемости, подтверждающий ваши достижения.
Вы можете предварительно просмотреть образцы учебных материалов и ознакомиться с ключевой информацией о курсе на нашем веб-сайте. Вы также можете просмотреть отзывы и рекомендации студентов, которые уже прошли этот курс.
Мы хотим, чтобы вы остались довольны, поэтому практически все приобретенные курсы можно будет вернуть в течение 30 дней. Если вас не устраивает курс, вы можете запросить возврат, при условии, что запрос соответствует нашей политике возврата.
30-дневная политика возврата денег позволяет студентам получать качественные услуги по обучению с минимальными рисками, мы также должны защищать наших преподавателей от мошенничества и предоставлять им разумный график платежей. Платежи отправляются инструкторам через 30 дней, поэтому мы не будем обрабатывать запросы на возврат средств, полученные после периода возврата.
Мы оставляем за собой право по собственному усмотрению ограничивать или отклонять запросы на возмещение в случаях, когда мы считаем, что имеет место злоупотребление возмещением, включая, помимо прочего, следующее:
- Значительная часть курса была использована или загружена студентом до того, как был запрошен возврат средств.
- Студент запросил несколько возмещений за один и тот же курс.
- Студент запросил чрезмерный возврат средств.
- Пользователи, чья учетная запись заблокирована или доступ к курсам отключен из-за нарушения наших Условий или Правил доверия и безопасности.
- Мы не возвращаем деньги за услуги по подписке.
- Эти ограничения на возмещение будут применяться в пределах, допускаемых действующим законодательством.
Мы принимаем большинство международных кредитных и дебетовых карт, таких как Visa, MasterCard, American Express, JCB и Discover. Банковские переводы также принимаются.
Проведения занятий основывается на том, что преподаватель демонстрирует на интерактивной доске текст, рисунки, графики, презентации, при этом содержимое появляется в электронном блокноте у обучаемого. Специально разработанные цифровые блокнот и ручка используются для создания и редактирования текста и изображений, которые могут быть перенаправлены на любую поверхность через проектор.
Занятия напрямую транслируются онлайн, автоматически записываются и публикуются на учебном портале, что позволяет сохранять их для повторного использования в любое время, в любом месте, на любых мобильных устройствах. Это дает возможность не пропускать занятий и не отставать занятий и не отставать при прохождении нового материала.
Обучение, имитирующее реальную ситуацию, использует принципы организации игры, что позволяет будущим специалистам репетировать и оттачивать свои умения и навыки в режиме виртуальной чрезвычайной ситуации. Обучение в виде игры дает возможность установить связь между учебным занятием и реальной жизнью.
Технология предоставляет следующие возможности для обучения:
- Ориентировано под нужды пользователя
- Мгновенная обратная связь
- Самостоятельное принятие решений и выбор действий
- Лучшее усвоение и запоминание материала
- Адаптивный темп обучения с учетом индивидуальных потребностей студента
- Лучший перенос навыков, полученных в учебной ситуации, в реальные условия
Основные принципы обучения:
- Постепенное увеличение уровня сложности в игре;
- Использование упрощенного варианта проблемной ситуации;
- Действие в переменной игровой среде;
- Правильный выбор делается через экспериментирование.
Основные преимущества технологии Game Based Learning:
- Низкая степень физического риска и ответственности
- Мотивация к обучению при получении положительных эмоций от процесса;
- Практика – зеркальное отображение реальной ситуации
- Своевременная обратная связь
- Выбор различных игровых ролей
- Обучение в сотрудничестве
- Выработка собственной стратегии поведения
Проведение практических занятий онлайн с использованием технологий удалённого доступа презентаций, мультимедийных решений и виртуальной реальности:
- Лабораторные практикумы, имитирующие работу дорогостоящего стендового оборудования реальных производств
- Виртуальный эксперимент, который визуально не отличим от дистанционного выполняемого реального эксперимента
- Виртуальные приборы, являющие точной копией реальных приборов
- Математическое моделирование на выяснение физических характеристик, химического содержания исследуемого объекта или явления.
Tecedu Official
Assel Abitova
| Дата | Место проведения | Язык | Цена | Формат |
|---|
Текеду Домашняя
Виртуальные мастерские
Промышленная визуализация