Назад
27
Результаты добычи формируются всей взаимосвязанной производственной системой, а не одной отдельной дисциплиной. На производительность влияют геологическое строение и свойства пласта, характеристики флюидов, конструкция и заканчивание скважины, способ механизированной добычи, режим эксплуатации, обеспечение потока, ограничения наземных объектов, целостность оборудования, экономика и риски. Программа дает специалистам различных направлений единый технический подход к пониманию этих взаимосвязей и участию в производственных решениях.
Стандартная программа сочетает краткие теоретические блоки, расчетные примеры под руководством преподавателя, обзор оборудования, диагностические задания и комплексный кейс по нефтегазовому активу. Курс развивает навыки интерпретации и предварительного технического отбора решений, но не предоставляет полномочий на выполнение специализированного проектирования. Детальный подбор оборудования, разработка программ обработок и допуск к руководству операциями требуют углубленного обучения по соответствующей дисциплине и практического опыта под контролем квалифицированных специалистов.
Практическая ценность обучения:
• Формирует единый технический язык для специалистов по геологии и разработке, скважинам, добыче, наземным объектам, эксплуатации, техническому обслуживанию, целостности, HSE (охране труда, промышленной безопасности и охране окружающей среды), проектам и коммерческим вопросам.
• Повышает качество выявления возможностей увеличения добычи, технической экспертизы предложений и межфункционального принятия решений.
• Помогает отличать симптомы от первопричин и определять, какие данные необходимо получить до выбора способа воздействия.
• Развивает понимание компромиссов между темпом добычи, коэффициентом извлечения, надежностью, целостностью, безопасностью, затратами и выбросами на протяжении жизненного цикла актива.
• Подходит для ввода в должность, перехода между функциями, развития команд по управлению активами и подготовки к углубленным курсам по инжинирингу добычи.
• Геологи, геофизики, петрофизики, инженеры по разработке и специалисты по моделированию месторождений.
• Специалисты по бурению, заканчиванию, ремонту и освоению скважин, обеспечению их целостности и функции Well Delivery (проектирование и строительство скважин).
• • Инженеры по технологическим процессам и наземным объектам, специалисты по обеспечению потока, эксплуатации, техническому обслуживанию, надежности и HSE.
• Менеджеры активов, инженеры проектов, планировщики, экономисты, коммерческие специалисты и руководители технических команд.
• Специалисты сервисных компаний и технические консультанты, поддерживающие операции по разведке и добыче.
- Общее знакомство с терминологией добычи нефти и газа или предварительное прохождение вводного курса по нефтегазовой отрасли.
- Навыки работы с базовой алгеброй, графиками, единицами измерения и электронными таблицами.
- Предварительный опыт проектирования систем добычи или механизированной эксплуатации скважин не требуется.
- До начала обучения участникам рекомендуется заполнить анкету, чтобы примеры можно было адаптировать к их активам и рабочим обязанностям.
- Объяснять роль специалистов по технологии и инжинирингу добычи на протяжении жизненного цикла актива и описывать их взаимодействие с подразделениями геологии и разработки, скважин, наземных объектов, эксплуатации, целостности, HSE и коммерции.
- Прослеживать путь продукции от пласта до точки передачи и связывать геологические, пластовые, флюидные, скважинные и наземные условия с показателями добычи.
- Интерпретировать упрощенные зависимости притока и оттока, определять рабочую точку и применять системный анализ для выявления вероятных ограничений и выбора полезных расчетных сценариев.
- Сравнивать распространенные способы механизированной добычи и формировать предварительную рекомендацию с учетом пласта, конструкции скважины, свойств флюида, наземных объектов, эксплуатации, надежности и экономики.
- Объяснять влияние конструкции заканчивания, повреждения призабойной зоны, перфорации, борьбы с выносом песка, матричных обработок и гидравлического разрыва пласта на производительность скважины и риски жизненного цикла.
- Распознавать типовые признаки проблем с добычей, проверять ключевые данные, отличать симптомы от возможных причин и составлять структурированный план диагностики.
- Определять требования к целостности скважины, обеспечению потока, промышленной безопасности и охране окружающей среды, которые необходимо учесть до изменения режима эксплуатации или проведения внутрискважинных работ.
- Оценивать современные технологии добычи на уровне предварительного отбора и определять данные и обоснования, необходимые до их внедрения на промысле.
- Представлять междисциплинарной команде предложение по повышению добычи с указанием допущений, неопределенностей, рисков, альтернатив, ожидаемого эффекта и ценности.
- Обязанности специалистов по технологии добычи и инженеров по добыче на этапах выбора концепции, проектирования, ввода в эксплуатацию, текущей работы, оптимизации, ремонта скважин и управления зрелым активом.
- Взаимодействие с геологией, разработкой месторождений, бурением, заканчиванием, наземными объектами, эксплуатацией, техническим обслуживанием, целостностью, HSE, проектами и коммерческими функциями.
- Жизненный цикл возможности повышения добычи: выявление, диагностика, предварительная оценка, выбор, проектирование, реализация, подтверждение результата и закрепление эффекта.
- Техническое лидерство без прямых административных полномочий: постановка задачи, раскрытие неопределенностей, согласование позиций заинтересованных сторон и определение требований к технической экспертизе.
- Примеры применения технологий добычи на нефтяных, газовых, газоконденсатных и нагнетательных скважинах, на наземных и морских, традиционных и нетрадиционных активах.
- Назначение, траектория и конструкция скважины; различия между разведочными, оценочными, добывающими и нагнетательными скважинами.
- Наземные и морские условия бурения, типы буровых установок, основные элементы и последовательность операций.
- Подъемная, вращательная, циркуляционная и силовая системы; система бурового раствора, контроль скважины и противовыбросовое оборудование.
- Назначение обсадных колонн, принципы их компоновки, цели цементирования, проверка барьеров и монтаж устьевого оборудования.
- Факторы бурения, способные ухудшить продуктивность: проникновение бурового раствора, поглощения, неудовлетворительное состояние ствола, качество цементирования и размещение скважины в пласте.
- Цели проектирования заканчивания и рабочая область безопасной эксплуатации скважины.
- Заканчивания в открытом и обсаженном стволе; однозонные и селективные системы, совместная эксплуатация нескольких интервалов, горизонтальные, многоствольные и интеллектуальные системы.
- Насосно-компрессорные трубы, пакеры, скважинные клапаны-отсекатели, посадочные ниппели, устройства регулирования притока, устьевая арматура и фонтанная елка.
- Первичное представление о перфорации, повреждении призабойной зоны, риске выноса песка, интенсификации притока и ограничении нежелательной воды или газа.
- Компромиссы при выборе заканчивания: производительность, раздельное управление зонами, мониторинг, доступ для ремонта, целостность, надежность, стоимость и ликвидация скважины.
- Цели эффективной разработки: безопасное удержание флюидов в системе, устойчивая производительность, рациональное извлечение запасов, контролируемое поступление нежелательных флюидов и твердых частиц, а также создание ценности на протяжении жизненного цикла.
- Влияние строения и неоднородности пласта, пористости, проницаемости, насыщенности, давления, температуры, режима разработки и свойств флюидов на работу скважин.
- Ключевые особенности добычи из традиционных нефтяных, газовых и газоконденсатных залежей, плотных и сланцевых коллекторов и угольных пластов.
- Приток из пласта, подъем по НКТ, механизированная добыча, система сбора и ограничения наземных объектов как элементы единой системы.
- Выбор схемы разработки, количества и размещения скважин, программа сбора данных, мониторинг, неопределенности и точки принятия решений.
- Определение границ системы и расчетных узлов от пласта до сепаратора или от источника закачки до пласта.
- Приток к нефтяным и газовым скважинам, коэффициент продуктивности, индикаторная кривая притока (IPR), производительность, скин-фактор и зависящие от дебита эффекты.
- Характеристика подъема по НКТ и движения по выкидной линии, составляющие потерь давления, свойства флюидов, режимы течения, удержание жидкости и область применимости многофазных корреляций.
- Построение и интерпретация кривых притока и оттока, рабочая точка, неустойчивые и недостижимые режимы и влияние противодавления наземной системы.
- Анализ чувствительности к пластовому давлению, скин-фактору, диаметру НКТ, обводненности, газовому фактору, устьевому и сепараторному давлению и параметрам механизированной добычи.
- Качество модели: проверка исходных данных, выбор корреляций, диапазоны неопределенности, калибровка и ограничения упрощенного анализа.
- Снижение естественного фонтанирования, скопление жидкости в газовых скважинах, управление депрессией и цели механизированной добычи.
- Критерии отбора: глубина и траектория, обсадные колонны и НКТ, дебит и давление, вязкость, свободный газ, твердые частицы, температура, коррозионность, электроснабжение, наличие газа для закачки, доступность, условия площадки и занимаемая площадь.
- Обзор штанговых и винтовых насосов, струйных насосов, плунжерного лифта, газлифта и электроцентробежных погружных насосов.
- Надежность, мониторинг, частота ремонтов, энергоэффективность, выбросы, эксплуатационная пригодность, запасные части, компетенции персонала и экономика жизненного цикла.
- Комбинированные и поэтапные стратегии по мере снижения пластового давления и изменения состава продукции.
- Штанговая насосная установка: наземный привод, колонна штанг, глубинный насос, распределение нагрузок, наполнение насоса, ударные нагрузки при неполном заполнении, влияние газа, износ штанг и НКТ, а также основные параметры проектирования.
- Винтовой насос PCP: ротор и статор, совместимость эластомера, крутящий момент, частота вращения, работа с газом и твердыми частицами, температурные ограничения и признаки отказов.
- Струйный насос: сопло и горловина, контур рабочей жидкости, наземное оборудование, извлекаемость, эффективность и применение в наклонно-направленных и осложненных скважинах.
- Плунжерный лифт: рабочий цикл, критерии выбора, удаление жидкости из газовой скважины, требования к давлению и дебиту, логика контроллера и мониторинг.
- Оптимизация эксплуатации, регистрация отказов, логика поиска неисправностей и граница между предварительным отбором и детальным проектированием.
- Области применения газлифта, непрерывный и периодический газлифт, наличие газа для закачки, вывод скважины на режим, глубина рабочего клапана, газлифтные мандрели и клапаны, наземное регулирование и связь с компрессорными мощностями.
- Использование расчетов притока и подъема по НКТ для оценки глубины и расхода закачки газа, диаметра НКТ, устьевого давления, устойчивости режима и целевого дебита.
- Мониторинг и оптимизация газлифта: данные давления, температуры, акустических исследований и добычи, распределение добычи по скважинам, работа клапанов и распределение газа между скважинами.
- Состав установки электроцентробежного насоса: насосные ступени, приемная секция, газосепарация, гидрозащита, электродвигатель, кабель, скважинные датчики, устьевой кабельный ввод, трансформатор и частотно-регулируемый привод.
- Характеристики насоса и рабочий диапазон, согласование напора и подачи, свободный газ, твердые частицы, отложения, температура, охлаждение, качество электропитания, пуск и остановка.
- Регистрация отказов, результаты разборки и дефектации, анализ первопричин и использование статистики надежности для улучшения последующего выбора и эксплуатации оборудования.
- Механизмы повреждения при бурении, заканчивании, цементировании, перфорации, ремонте, закачке и добыче; влияние технологических жидкостей, миграции частиц, глин, отложений, эмульсий и биологической активности.
- Ухудшение проницаемости призабойной зоны, механические ограничения и ограничения заканчивания, кажущийся скин и практическое различие между повреждением пласта и другими причинами снижения производительности.
- Диагностические данные: история работы, отклик давления и дебита, пробы флюидов, исследования скважины, каротаж, отчеты о ремонтах и результаты системного анализа.
- Цели матричной обработки, выбор скважин-кандидатов, приемистость, лабораторная проверка совместимости, отклонение и распределение состава (diversion), размещение состава, мониторинг операции и оценка результата.
- Кислотная обработка карбонатных и терригенных коллекторов: различия механизмов реакции и химических систем, производственные опасности и типовые причины неуспеха.
- Цели перфорации, элементы кумулятивного заряда, компоновки перфораторов, способы доставки, плотность и фазировка отверстий, глубина проникновения, диаметр входного отверстия, перфорация на депрессии и репрессии, загрязнение и остаточные продукты перфорации, а также операционные риски.
- Причины и последствия выноса песка, неопределенность прогноза, управление депрессией и дебитом, селективное заканчивание и обращение с песком на поверхности.
- Противопесочные фильтры, устанавливаемые без гравийной набивки (stand-alone screens), фильтры повышенной эффективности (premium screens) и расширяемые фильтры; гравийные набивки в открытом и обсаженном стволе; гравийная набивка с ГРП (frac-pack); принципы размещения, риск преждевременного образования проппантной пробки (screen-out) и основы выбора размера гравия.
- Основы ГРП: напряжения, упругое поведение породы, инициирование и распространение трещины, геометрия и проводимость, фильтрационные потери, давление обработки, жидкости, проппанты и диагностика.
- Проппантный ГРП и кислотный ГРП; различия применения в традиционных терригенных и карбонатных, плотных и сланцевых коллекторах.
- Комплексный выбор: цель по производительности, геометрия заканчивания, риск выноса песка, повреждение призабойной зоны, вовлекаемые запасы, риски операции, целостность, управление водой и экономика.
- Минимальный набор данных мониторинга: дебиты, давления, температуры, свойства флюидов, распределение продукции, простои, история ремонтов, результаты исследований, состояние оборудования и оценка достоверности данных.
- Испытания пластов на трубах DST, исследования на установившемся и неустановившемся режимах, кривые восстановления и снижения давления, исследования приемистости и интерференционные испытания на обзорном уровне; выбор исследования под диагностический вопрос.
- Типовые признаки истощения пласта, изменения скин-фактора, скопления жидкости, прорыва воды или газа, солеотложений, парафина, асфальтенов, гидратов, коррозии, эрозии, выноса песка, негерметичности, ограничений и ухудшения работы подъемного оборудования.
- Использование системного анализа, профилей давления, трендов, особенностей вертикальных и горизонтальных скважин и диапазонов неопределенности для проверки гипотез.
- Первопричина и симптом, деревья диагностики, предварительный выбор способа устранения, влияние на добычу, риск выполнения, стоимость и план подтверждения эффекта.
- Целостность скважины на протяжении жизненного цикла: барьерные элементы, рабочие пределы, контроль межколонных давлений, управление изменениями, интерфейсы внутрискважинных работ и порядок эскалации.
- Система от устья до точки передачи: штуцеры, манифольды, сборные трубопроводы, сепарация, осушка, компримирование, перекачка, обращение с попутно добываемой водой, закачка воды, учет и экспортные ограничения.
- Обеспечение потока и эксплуатационная пригодность: диапазон давления и температуры, гидраты, парафин, солеотложения, пробковое течение, эрозия, коррозия, химическая обработка, перезапуск, работа на пониженной мощности и переходные режимы.
- Различия наземных и морских систем; подводные скважины, фонтанные елки, выкидные линии, райзеры, системы управления, доступность, надежность и ограничения для ремонта.
- Интеллектуальные заканчивания и цифровой промысел: скважинное регулирование притока, постоянные датчики, многофазный учет, автоматизированный мониторинг, процессы оптимизации и требования к качеству данных.
- Отдельные технологии: расширяемые трубы, набухающие пакеры и эластомеры, химическая изоляция воды, механическая изоляция, регулирование профиля притока и современные методы мониторинга.
- Предварительная оценка технологии: формулирование проблемы, зрелость, совместимость, техническая экспертиза, ценностное обоснование, пилот, внедрение, подтверждение эффекта и учет извлеченных уроков.
- Итоговый кейс, объединяющий диагностику добычи, анализ производительности скважины, выбор способа механизированной добычи или воздействия, ограничения наземных объектов, риски целостности и HSE, экономику и взаимодействие заинтересованных сторон.
Обучение может проходить в 4 форматах:
- Самостоятельно
- Гибридное обучение
- Обучение с инструктором онлайн (вебинар)
- Обучение с инструктором оффлайн (в классе)
Описание форматов обучения:
- Самостоятельное обучение или электронное обучение означает, что вы можете учиться в удобное для вас время, а также контролировать объем потребляемого материала. Нет необходимости выполнять задания и проходить курсы одновременно с другими учащимися.
- Гибридное обучение или «смешанное обучение» означает, что вы можете комбинировать самостоятельное обучение или электронное обучение с традиционными занятиями в классе или вебинарами под руководством инструктора. Этот подход требует физического присутствия как учителя, так и ученика в физических или виртуальных (вебинары) классах или семинарах. Вебинар - это семинар или презентация, которая проходит в Интернете, позволяя участникам из разных мест увидеть и услышать докладчика, задать вопросы и иногда отвечать на опросы.
- Обучение под руководством инструктора, или ILT, означает, что обучение может проводиться в формате лекции или аудитории, как интерактивный семинар, как демонстрация под наблюдением и контролем квалифицированного тренера или инструктора с возможностью для учащихся практиковаться, или даже виртуально, используя инструменты видеоконференцсвязи.
При формировании групп студентов особое внимание уделяется важным критериям - одинаковый уровень знаний и интересов у всех слушателей курса, для поддержания стабильной групповой динамики во время обучения.
Групповая динамика — это развитие группы во времени, которое вызвано взаимодействием участников между собой и внешним воздействием на группу. Иначе говоря, это этапы, которые проходит тренинговая группа в процессе общения с тренером и между собой.
Оптимальный размер групп для различных видов обучения:
- Самостоятельно: 1
- С инструктором в классе: 6 – 12
- С инструктором онлайн (вебинар): 6 – 12
- Гибридное обучение: 6 – 12
- Практика в мастерских: 6 – 12
- На рабочем месте: 2 – 4
- На симуляторе: 1 – 2
Обратная связь в виде оценок и рекомендаций дается студентам при прохождении обучения с участием инструктора и сохраняется в карточке курса и профиле студента.
C целью контроля качества оказываемых услуг слушатели могут оценить качество и программу обучения. Формы оценки качества обучения отличаются для курсов с участием инструктора и тех, что проходят в формате self-paced (самостоятельно).
Для курсов с участием инструктора указываются даты начала и завершения обучения. При этом важно обращать внимание на сроки сдачи тестов, экзаменов и практических заданий. В случае пропуска указанных сроков студент может не быть допущен к завершению всей программы курса.
Личный кабинет - это пространство для хранения ваших предпочтений по обучению, результатов тестов и экзаменов, оценок о пройденном обучении, а также вашего индивидуального плана профессионального и личного развития
Пользователям личного кабинета открывается доступ к статьям и блогам по специализированным направлениям, а также возможность выставлять оценки пройденному обучению и оставлять комментарии под статьями и блогами наших инструкторов и технических авторов
Зарегистрированные пользователи личного кабинета могут иметь различные роли, включая роль студента, инструктора или разработчика контента. Однако для всех ролей, кроме роли студента, потребуется пройти дополнительную процедуру верификации для подтверждения своей квалификации
По результатам прохождения обучения студентам выдается сертификат об обучении. Все сертификаты об обучении подразделяются на три основные категории:
- Сертификат о прохождении - студенты, успешно прошедшие курс, но не сдававшие тестов и экзаменов, могут подать заявление на получение сертификата о прохождении.
- Сертификат об успешном завершении - студенты, успешно завершившие курс и сдавшие тесты, и экзамены, могут подать заявку на получение сертификата об успешном завершении, этот тип сертификата часто требуется для обязательных программ обучения.
- Подтвержденный сертификат - это проверенный сертификат, который выдается, когда учащиеся сдали экзамены под контролем специального проктора.
Копию своего сертификата об обучении в формате PDF всегда можно скачать в личном кабинете.
У вас по-прежнему будет доступ к курсу после его завершения, при условии, что ваша учетная запись активна и не скомпрометирована, а у Tecedu по-прежнему есть лицензия на данный курс. Так что, если вы хотите просмотреть конкретный контент в курсе после его завершения или повторить все заново, вы можете легко это сделать. В редких случаях преподаватели могут удалить свои курсы с торговой площадки Tecedu, или нам, возможно, придется удалить курс с платформы по юридическим причинам.
Во время прохождения обучения вы можете столкнуться с различными формами тестирования и проверки знаний. Самыми распространенными методами оценки являются:
- предварительное (base-line assessment) – для определения текущего уровня знаний и адаптации персонального учебного плана
- промежуточное – для проверки прогресса обучения
- финальное – для завершения обучения и финальной оценки знаний и навыков, может быть в виде проекта, тестирования или практического экзамена
Проезд к месту проведения очного обучения не включен в стоимость обучения. Проживание во время очного обучения может быть включено в стоимость обучения с полным пансионом.
Хотя Tecedu не является аккредитованным учебным заведением, мы предлагаем курсы на основе навыков, которые проводят настоящие эксперты в своей области, и каждый утвержденный платный курс имеет сертификат об окончании или посещаемости, подтверждающий ваши достижения.
Вы можете предварительно просмотреть образцы учебных материалов и ознакомиться с ключевой информацией о курсе на нашем веб-сайте. Вы также можете просмотреть отзывы и рекомендации студентов, которые уже прошли этот курс.
Мы хотим, чтобы вы остались довольны, поэтому практически все приобретенные курсы можно будет вернуть в течение 30 дней. Если вас не устраивает курс, вы можете запросить возврат, при условии, что запрос соответствует нашей политике возврата.
30-дневная политика возврата денег позволяет студентам получать качественные услуги по обучению с минимальными рисками, мы также должны защищать наших преподавателей от мошенничества и предоставлять им разумный график платежей. Платежи отправляются инструкторам через 30 дней, поэтому мы не будем обрабатывать запросы на возврат средств, полученные после периода возврата.
Мы оставляем за собой право по собственному усмотрению ограничивать или отклонять запросы на возмещение в случаях, когда мы считаем, что имеет место злоупотребление возмещением, включая, помимо прочего, следующее:
- Значительная часть курса была использована или загружена студентом до того, как был запрошен возврат средств.
- Студент запросил несколько возмещений за один и тот же курс.
- Студент запросил чрезмерный возврат средств.
- Пользователи, чья учетная запись заблокирована или доступ к курсам отключен из-за нарушения наших Условий или Правил доверия и безопасности.
- Мы не возвращаем деньги за услуги по подписке.
- Эти ограничения на возмещение будут применяться в пределах, допускаемых действующим законодательством.
Мы принимаем большинство международных кредитных и дебетовых карт, таких как Visa, MasterCard, American Express, JCB и Discover. Банковские переводы также принимаются.
Проведения занятий основывается на том, что преподаватель демонстрирует на интерактивной доске текст, рисунки, графики, презентации, при этом содержимое появляется в электронном блокноте у обучаемого. Специально разработанные цифровые блокнот и ручка используются для создания и редактирования текста и изображений, которые могут быть перенаправлены на любую поверхность через проектор.
Занятия напрямую транслируются онлайн, автоматически записываются и публикуются на учебном портале, что позволяет сохранять их для повторного использования в любое время, в любом месте, на любых мобильных устройствах. Это дает возможность не пропускать занятий и не отставать занятий и не отставать при прохождении нового материала.
Обучение, имитирующее реальную ситуацию, использует принципы организации игры, что позволяет будущим специалистам репетировать и оттачивать свои умения и навыки в режиме виртуальной чрезвычайной ситуации. Обучение в виде игры дает возможность установить связь между учебным занятием и реальной жизнью.
Технология предоставляет следующие возможности для обучения:
- Ориентировано под нужды пользователя
- Мгновенная обратная связь
- Самостоятельное принятие решений и выбор действий
- Лучшее усвоение и запоминание материала
- Адаптивный темп обучения с учетом индивидуальных потребностей студента
- Лучший перенос навыков, полученных в учебной ситуации, в реальные условия
Основные принципы обучения:
- Постепенное увеличение уровня сложности в игре;
- Использование упрощенного варианта проблемной ситуации;
- Действие в переменной игровой среде;
- Правильный выбор делается через экспериментирование.
Основные преимущества технологии Game Based Learning:
- Низкая степень физического риска и ответственности
- Мотивация к обучению при получении положительных эмоций от процесса;
- Практика – зеркальное отображение реальной ситуации
- Своевременная обратная связь
- Выбор различных игровых ролей
- Обучение в сотрудничестве
- Выработка собственной стратегии поведения
Проведение практических занятий онлайн с использованием технологий удалённого доступа презентаций, мультимедийных решений и виртуальной реальности:
- Лабораторные практикумы, имитирующие работу дорогостоящего стендового оборудования реальных производств
- Виртуальный эксперимент, который визуально не отличим от дистанционного выполняемого реального эксперимента
- Виртуальные приборы, являющие точной копией реальных приборов
- Математическое моделирование на выяснение физических характеристик, химического содержания исследуемого объекта или явления.
Академия
| Дата | Продолжительность | Место проведения | Язык | Формат | Цена |
|---|
Текеду Домашняя
Виртуальные мастерские
Промышленная визуализация
