НОВИНКА
29
Код курса: 000729
Школа инжиниринга
Дисциплина: Бурение и скважины
WELL018 - Основы разработки месторождений для специалистов по строительству и вводу скважин
Доступно для корпоративных групп
Ближайшие сессии
Дата
Продолжительность
Локация и язык
Формат
Цена
Специальное предложение
Компетенции
О чем этот курс?

Пятидневная программа базового уровня дает специалистам по бурению, заканчиванию, проектированию и ремонту скважин знания в области разработки залежей, необходимые для постановки задач и строительства скважин на газовых и газоконденсатных объектах. Участники узнают, как специалисты по геологии и разработке оценивают гидродинамически связанный объем, интерпретируют давление и фазовое поведение флюидов, прогнозируют истощение и преобразуют неопределенность в цели скважины и требования к сбору данных.

Обучение построено вокруг единого примера газоконденсатного месторождения. Участники проходят путь от неполного набора данных по залежи до обоснованной цели скважины, программы сбора данных и пакета для передачи скважины в эксплуатацию. В программе применяются понятные методы первого приближения, а основное внимание уделяется точкам взаимодействия, в которых пластовые допущения влияют на размещение и траекторию скважины, ее заканчивание, испытание, интенсификацию притока и эксплуатационные ограничения.

Для кого этот курс?
Программа предназначена для специалистов, которые планируют, проектируют, строят, заканчивают, ремонтируют или передают скважины в эксплуатацию, включая:
• специалистов по бурению, проектированию и планированию скважин
• инженеров по заканчиванию, перфорации и интенсификации притока
• специалистов по внутрискважинным работам, капитальному ремонту и обеспечению целостности скважин
• руководителей направления по строительству и вводу скважин, технических инженеров проектов и специалистов на стыке проектирования и эксплуатации, взаимодействующих с группами геологии и разработки
Предварительные требования
  • Участникам необходимо знать базовую терминологию в области строительства, заканчивания и эксплуатации скважин, а также уверенно выполнять простые арифметические расчеты, преобразование единиц и чтение графиков. Предыдущий опыт в области разработки месторождений не требуется.
Чему Вы научитесь?
  • Объяснять, как инженерные решения по залежи поддерживают цели скважины на этапах выбора концепции, реализации, испытания и передачи в эксплуатацию.
  • Систематизировать геологические и петрофизические данные, сведения о давлении и PVT-свойствах, результаты исследований скважин и историю добычи для комплексного обсуждения вопросов строительства и ввода скважин.
  • Связывать строение залежи, свойства пород, флюидальные контакты, давление и неопределенность с выбором цели и траектории скважины.
  • Интерпретировать базовые PVT-данные по газу и газоконденсатным флюидам, включая фазовое поведение, давление точки росы, коэффициент сверхсжимаемости Z, объемный коэффициент газа и выход конденсата.
  • Выполнять под руководством преподавателя объемную оценку начальных геологических запасов газа (OGIP) и объяснять допущения для низкого, базового и высокого сценариев.
  • Использовать динамику давления и добычи, базовые положения материального баланса и характер падения добычи для описания истощения, извлечения и составления прогноза первого приближения.
  • Объяснять приток к газовой скважине, скин-фактор, эффекты недарсианской фильтрации, исследования продуктивности и результаты исследований давления на уровне, необходимом для планирования и анализа скважины.
  • Преобразовывать данные по залежи в требования к заканчиванию, перфорации, интенсификации притока, сбору данных и передаче скважины в эксплуатацию.
Содержание курса
  • Задачи инженера по разработке месторождений и взаимодействие дисциплин на этапах выбора и уточнения концепции, реализации, испытания и передачи скважины в эксплуатацию
  • Строение и стратиграфия залежи, разломы, изолированные блоки, эффективная толщина коллектора, флюидальные контакты и градиенты давления
  • Пористость, проницаемость, насыщенность, сжимаемость, неоднородность и анизотропия применительно к емкостным и фильтрационным свойствам
  • Данные сейсмической интерпретации, геофизических исследований скважин, керна, замеров пластового давления, проб флюидов, исследований скважин и истории добычи
  • Проверка качества данных: масштаб, система отсчета, единицы, репрезентативность, согласованность, пробелы в информации и диапазоны неопределенности
  • Пластовые исходные данные для формулирования цели скважины, выбора целевого интервала, критериев успеха и приоритетов сбора данных
  • Сухой и жирный газ, газоконденсатные системы; фазовые диаграммы, давление точки росы и ретроградное выпадение конденсата
  • Состав газа, коэффициент сверхсжимаемости Z, объемный коэффициент газа, вязкость, плотность и конденсатогазовый фактор
  • Отбор представительных проб флюида и информация, содержащаяся в PVT-отчете по газу или газоконденсатной смеси
  • Общий объем породы, отношение эффективной толщины к общей, пористость, газонасыщенность и углеводородонасыщенный поровый объем
  • Объемная оценка начальных геологических запасов газа с использованием согласованной системы единиц и явно сформулированных допущений
  • Анализ чувствительности к положению контактов, эффективному объему, пористости, насыщенности и PVT-параметрам для низкого, базового и высокого сценариев
  • Базовая терминология ресурсов и запасов, коэффициент извлечения газа и различие между начальными геологическими и извлекаемыми запасами
  • Расширение газа, приток пластовой воды, уплотнение породы и смешанный режим работы газовых и газоконденсатных залежей
  • Динамика давления, дебита, накопленной добычи, выхода конденсата и добычи воды как диагностические признаки
  • Материальный баланс газа как взаимосвязь отбора и давления; допущения, лежащие в основе простого графика p/z
  • Причины видимых отклонений от материального баланса, включая осреднение давления, приток воды, гидродинамическую разобщенность и качество данных
  • Коэффициент извлечения газа, предельное давление эксплуатации и влияние компримирования, скопления жидкости в стволе и противодавления наземной системы
  • Экспоненциальная, гармоническая и гиперболическая модели падения добычи; построение ограниченных низкого, базового и высокого прогнозов
  • Принципы разработки газового месторождения: период постоянной добычи, стадия падения, фонд и размещение скважин, очередность ввода и ограничения системы «пласт — скважина — наземные объекты»
  • Основы радиальной фильтрации и различия между пластовым давлением, забойным давлением при работе скважины и устьевым давлением
  • Характеристика притока и зависимости продуктивности газовой скважины с использованием квадрата давления и псевдодавления реального газа на ознакомительном уровне
  • Скин-фактор, обусловленный повреждением призабойной зоны пласта, геометрией заканчивания, перфорацией, интенсификацией притока и образованием конденсатной оторочки
  • Недарсианская фильтрация, турбулентность и зависящий от дебита скин-фактор в высокодебитных газовых скважинах
  • Многоцикловые исследования на различных режимах, изохронные и модифицированные изохронные испытания; понятие стабилизированной производительности
  • Исследования методом снижения и восстановления давления, интерференционные исследования и определяемые с их помощью свойства залежи
  • Качество данных исследований: точность приборов, стабильность дебита, очистка скважины, продолжительность остановки, приведение давления к единой отметке и неопределенность
  • Интеграция системы «пласт — скважина — наземные объекты» с учетом ограничений притока, насосно-компрессорных труб, устья, выкидной линии, промысловых установок и компримирования
  • Пластовое обоснование размещения скважины, целевого окна, траектории, интервала входа в пласт и безопасного расстояния до контактов или разломов
  • Интервал и конструкция заканчивания с учетом неоднородности, доступа к отдельным блокам, риска обводнения и поведения конденсата
  • Цели перфорации, выбор интервала, распределение притока и условия давления на ознакомительном уровне
  • Цели интенсификации притока, устранение повреждения призабойной зоны, назначение гидроразрыва пласта и риски выхода трещины за пределы целевого интервала
  • Риски повреждения пласта буровыми и технологическими жидкостями, проникновение фильтрата, очистка скважины и последствия длительного воздействия
  • Целевой сбор данных для принятия решений: геофизические исследования скважин, керн, замеры давления, пробы флюида, испытания скважин и мониторинг добычи
  • Пластовые допущения, диапазоны неопределенности, критерии приемки, допустимые эксплуатационные параметры и критерии дополнительного мониторинга при передаче скважины в эксплуатацию
  • Обновление обоснования «залежь — скважина», если фактические результаты строительства отличаются от модели до бурения
Eni
Total
Eni
Endesa
Shell
Chevron
Gas Natural
Iberdrola
Eni
Inpex
Eni
Exonmobile

Обучение может проходить в 4 форматах:

  • Самостоятельно
  • Гибридное обучение
  • Обучение с инструктором онлайн (вебинар)
  • Обучение с инструктором оффлайн (в классе)

Описание форматов обучения:

  • Самостоятельное обучение или электронное обучение означает, что вы можете учиться в удобное для вас время, а также контролировать объем потребляемого материала. Нет необходимости выполнять задания и проходить курсы одновременно с другими учащимися.
  • Гибридное обучение или «смешанное обучение» означает, что вы можете комбинировать самостоятельное обучение или электронное обучение с традиционными занятиями в классе или вебинарами под руководством инструктора. Этот подход требует физического присутствия как учителя, так и ученика в физических или виртуальных (вебинары) классах или семинарах. Вебинар - это семинар или презентация, которая проходит в Интернете, позволяя участникам из разных мест увидеть и услышать докладчика, задать вопросы и иногда отвечать на опросы.
  • Обучение под руководством инструктора, или ILT, означает, что обучение может проводиться в формате лекции или аудитории, как интерактивный семинар, как демонстрация под наблюдением и контролем квалифицированного тренера или инструктора с возможностью для учащихся практиковаться, или даже виртуально, используя инструменты видеоконференцсвязи.

При формировании групп студентов особое внимание уделяется важным критериям - одинаковый уровень знаний и интересов у всех слушателей курса, для поддержания стабильной групповой динамики во время обучения.

Групповая динамика — это развитие группы во времени, которое вызвано взаимодействием участников между собой и внешним воздействием на группу. Иначе говоря, это этапы, которые проходит тренинговая группа в процессе общения с тренером и между собой.

Оптимальный размер групп для различных видов обучения:

  • Самостоятельно: 1
  • С инструктором в классе: 6 – 12
  • С инструктором онлайн (вебинар): 6 – 12
  • Гибридное обучение: 6 – 12
  • Практика в мастерских: 6 – 12
  • На рабочем месте: 2 – 4
  • На симуляторе: 1 – 2

Обратная связь в виде оценок и рекомендаций дается студентам при прохождении обучения с участием инструктора и сохраняется в карточке курса и профиле студента.

C целью контроля качества оказываемых услуг слушатели могут оценить качество и программу обучения. Формы оценки качества обучения отличаются для курсов с участием инструктора и тех, что проходят в формате self-paced (самостоятельно).

Для курсов с участием инструктора указываются даты начала и завершения обучения. При этом важно обращать внимание на сроки сдачи тестов, экзаменов и практических заданий. В случае пропуска указанных сроков студент может не быть допущен к завершению всей программы курса.

Личный кабинет - это пространство для хранения ваших предпочтений по обучению, результатов тестов и экзаменов, оценок о пройденном обучении, а также вашего индивидуального плана профессионального и личного развития

Пользователям личного кабинета открывается доступ к статьям и блогам по специализированным направлениям, а также возможность выставлять оценки пройденному обучению и оставлять комментарии под статьями и блогами наших инструкторов и технических авторов

Зарегистрированные пользователи личного кабинета могут иметь различные роли, включая роль студента, инструктора или разработчика контента. Однако для всех ролей, кроме роли студента, потребуется пройти дополнительную процедуру верификации для подтверждения своей квалификации

По результатам прохождения обучения студентам выдается сертификат об обучении. Все сертификаты об обучении подразделяются на три основные категории:

  • Сертификат о прохождении - студенты, успешно прошедшие курс, но не сдававшие тестов и экзаменов, могут подать заявление на получение сертификата о прохождении.
  • Сертификат об успешном завершении - студенты, успешно завершившие курс и сдавшие тесты, и экзамены, могут подать заявку на получение сертификата об успешном завершении, этот тип сертификата часто требуется для обязательных программ обучения.
  • Подтвержденный сертификат - это проверенный сертификат, который выдается, когда учащиеся сдали экзамены под контролем специального проктора.

Копию своего сертификата об обучении в формате PDF всегда можно скачать в личном кабинете.

У вас по-прежнему будет доступ к курсу после его завершения, при условии, что ваша учетная запись активна и не скомпрометирована, а у Tecedu по-прежнему есть лицензия на данный курс. Так что, если вы хотите просмотреть конкретный контент в курсе после его завершения или повторить все заново, вы можете легко это сделать. В редких случаях преподаватели могут удалить свои курсы с торговой площадки Tecedu, или нам, возможно, придется удалить курс с платформы по юридическим причинам.

Во время прохождения обучения вы можете столкнуться с различными формами тестирования и проверки знаний. Самыми распространенными методами оценки являются:

  • предварительное (base-line assessment) – для определения текущего уровня знаний и адаптации персонального учебного плана
  • промежуточное – для проверки прогресса обучения
  • финальное – для завершения обучения и финальной оценки знаний и навыков, может быть в виде проекта, тестирования или практического экзамена

Проезд к месту проведения очного обучения не включен в стоимость обучения. Проживание во время очного обучения может быть включено в стоимость обучения с полным пансионом.

Хотя Tecedu не является аккредитованным учебным заведением, мы предлагаем курсы на основе навыков, которые проводят настоящие эксперты в своей области, и каждый утвержденный платный курс имеет сертификат об окончании или посещаемости, подтверждающий ваши достижения.

Вы можете предварительно просмотреть образцы учебных материалов и ознакомиться с ключевой информацией о курсе на нашем веб-сайте. Вы также можете просмотреть отзывы и рекомендации студентов, которые уже прошли этот курс.

Мы хотим, чтобы вы остались довольны, поэтому практически все приобретенные курсы можно будет вернуть в течение 30 дней. Если вас не устраивает курс, вы можете запросить возврат, при условии, что запрос соответствует нашей политике возврата.

30-дневная политика возврата денег позволяет студентам получать качественные услуги по обучению с минимальными рисками, мы также должны защищать наших преподавателей от мошенничества и предоставлять им разумный график платежей. Платежи отправляются инструкторам через 30 дней, поэтому мы не будем обрабатывать запросы на возврат средств, полученные после периода возврата.

Мы оставляем за собой право по собственному усмотрению ограничивать или отклонять запросы на возмещение в случаях, когда мы считаем, что имеет место злоупотребление возмещением, включая, помимо прочего, следующее:

  • Значительная часть курса была использована или загружена студентом до того, как был запрошен возврат средств.
  • Студент запросил несколько возмещений за один и тот же курс.
  • Студент запросил чрезмерный возврат средств.
  • Пользователи, чья учетная запись заблокирована или доступ к курсам отключен из-за нарушения наших Условий или Правил доверия и безопасности.
  • Мы не возвращаем деньги за услуги по подписке.
  • Эти ограничения на возмещение будут применяться в пределах, допускаемых действующим законодательством.

Мы принимаем большинство международных кредитных и дебетовых карт, таких как Visa, MasterCard, American Express, JCB и Discover. Банковские переводы также принимаются.

Smart Virtual Classroom (открытый цифровой / виртуальный класс).

Проведения занятий основывается на том, что преподаватель демонстрирует на интерактивной доске текст, рисунки, графики, презентации, при этом содержимое появляется в электронном блокноте у обучаемого. Специально разработанные цифровые блокнот и ручка используются для создания и редактирования текста и изображений, которые могут быть перенаправлены на любую поверхность через проектор.

Занятия напрямую транслируются онлайн, автоматически записываются и публикуются на учебном портале, что позволяет сохранять их для повторного использования в любое время, в любом месте, на любых мобильных устройствах. Это дает возможность не пропускать занятий и не отставать занятий и не отставать при прохождении нового материала.

Game Based Learning (обучение с помощью виртуальной игровой среды)

Обучение, имитирующее реальную ситуацию, использует принципы организации игры, что позволяет будущим специалистам репетировать и оттачивать свои умения и навыки в режиме виртуальной чрезвычайной ситуации. Обучение в виде игры дает возможность установить связь между учебным занятием и реальной жизнью.

Технология предоставляет следующие возможности для обучения:

  • Ориентировано под нужды пользователя
  • Мгновенная обратная связь
  • Самостоятельное принятие решений и выбор действий
  • Лучшее усвоение и запоминание материала
  • Адаптивный темп обучения с учетом индивидуальных потребностей студента
  • Лучший перенос навыков, полученных в учебной ситуации, в реальные условия

Основные принципы обучения:

  • Постепенное увеличение уровня сложности в игре;
  • Использование упрощенного варианта проблемной ситуации;
  • Действие в переменной игровой среде;
  • Правильный выбор делается через экспериментирование.

Основные преимущества технологии Game Based Learning:

  • Низкая степень физического риска и ответственности
  • Мотивация к обучению при получении положительных эмоций от процесса;
  • Практика – зеркальное отображение реальной ситуации
  • Своевременная обратная связь
  • Выбор различных игровых ролей
  • Обучение в сотрудничестве
  • Выработка собственной стратегии поведения
Лабораторные практикумы с использованием технологий удалённого доступа

Проведение практических занятий онлайн с использованием технологий удалённого доступа презентаций, мультимедийных решений и виртуальной реальности:

  • Лабораторные практикумы, имитирующие работу дорогостоящего стендового оборудования реальных производств
  • Виртуальный эксперимент, который визуально не отличим от дистанционного выполняемого реального эксперимента
  • Виртуальные приборы, являющие точной копией реальных приборов
  • Математическое моделирование на выяснение физических характеристик, химического содержания исследуемого объекта или явления.
Курсы по этой дисциплине (19)
Показать все
Развернуть
WELL018 - Основы разработки месторождений для специалистов по строительству и вводу скважин
Язык: Английский, Русский
Уровень: Базовый
mail@tecedu.org
+7 747 898 5041
+7 7182 901 933